“Chương trình ngôn ngữ sư phạm tiếng Anh” từ góc nhìn lí luận và thực tiễn

Trong bài viết này, trước hết trình bày một số vấn đề lí luận về ngôn ngữ trong lớp học tiếng Anh nói chung (Classroom language) và mô hình phân tích ngôn ngữ trong lớp học của Sinclair and Coulthard (1975). Sau đó, dựa trên những phân tích định tính và định lượng tác giả có những ý kiến nhận xét về chương trình này ở hai khía cạnh nội dung và phương pháp thực hiện. Cuối cùng là một số ý kiến đóng góp về việc triển khai đại trà nội dung học phần này ở các địa phương trong tương lai gần đây.

Từ khóa: Chương trình ngôn ngữ sư phạm tiếng Anh, Ngôn ngữ học, Lớp học tiếng Anh, Mô hình ngôn ngữ tương tác, Ngôn ngữ trong lớp học, Tạp chí Ngôn ngữ và đời sống